为进一步提升教师利用数字技术优化、创新和变革教育教学活动的意识、能力和责任，11月14日，由“一带一路”学院、华侨学院、国际学院教发份中心主办，教师教学发展中心协办的教师数智素养提升系列第七讲顺利举行。主讲专家王辉教授是浙江师范大学杰出教授，国际文化与社会发展学院、国际中文教育研究院院长，国家语委“一带一路”语言生态研究中心执行主任，博士生导师，博士后合作导师，国家社科基金重大项目首席专家，全国国际中文教育专业学位研究生教育指导委员会委员，《国际中文教育研究》辑刊主编。
王辉教授从语言传播研究的历史发展、理论框架，全球化时代语言传播理论构建以及人工智能背景下中文国际传播的实践进路四个方面对语言传播进行了深入的讲解。讲座着重讨论了人工智能背景下的中文国际传播。王辉教授表示，在人工智能背景下，生成式人工智能的发展为中文国际传播提供了新的技术手段和传播方式。然而，同时也面临着中文数据不足、内容偏差精准传播、文化霸权等挑战。为此，他提出了应对策略，包括扩容中文数据池、提升数据质量、维护中文传播内容的真实性、突破数字和文化霸权以及自主研发高质量大模型等。
此次讲座不仅为从事国际中文教育的师生们提供了深入了解语言传播理论和中文国际传播实践的机会，也为推动中文国际传播的未来发展提供了新的思路和方向。
教师感悟：
本次讲座深入探讨了语言传播的理论发展以及生成式人工智能背景下中文国际传播的创新实践路径。通过王辉教授的分析，我加深了对语言传播在国际中文教育中的重要性的理解，特别是面对“一带一路”背景和全球化趋势，语言政策与传播理论的更新显得尤为关键。此外，人工智能的应用为中文国际传播带来了新的机会和挑战，为未来的中文传播方式提供了更多可能性。
——“一带一路”学院、华侨学院、国际学院教师冯烁
今天的讲座让我感受到王辉教授在国际中文教育领域研究的专业性和前瞻性，拓宽了我们对中文国际传播的理解，也让我们深入认识了人工智能时代带给我们国际中文教育的机遇和挑战，对我们国际学院教师今后的教学、科研都有很大的启示意义。
——“一带一路”学院、华侨学院、国际学院教师米南
人工智能领域在学术界已然成为了跨学科的“赋能利器”。正如王辉教授所言，这种赋能从不是稳健无患的，而是面临着前所未有的机遇与挑战从机遇来看，智能语音识别、翻译软件等为中文学习提供了便利，线上互动平台也拓宽了传播途径。然而，挑战亦不容忽视，如文化信息在智能传播中可能出现偏差，文化霸权思想也可能持续在不同领域中渗透。基于本次学习，我认为，从国际中文的传播角度看，我们在利用人工智能的同时，更应考虑的是尝试应用层面的创新模式，打造更优质的传播内容，结合语言传播“推拉模式”的原理，考虑人工智能对于学习者的动机刺激效果，达到高效传播语言的目的。
——“一带一路”学院、华侨学院、国际学院教师邱畅
