研修期间，学员们聆听了多场高质量的专题讲座。特聘教授桂帆以“中国国情概况及中国式现代化”为题开启首讲，帮助学员系统了解当代中国的发展道路与实践经验；胡志勇研究员、周章贵教授分别围绕“中国领导人治国理政理念”和“推动构建人类命运共同体与四大全球倡议”进行了深入阐释。王昊副教授带来了“人工智能与教育”的前沿分享；陶伟教授系统梳理了中国教育改革发展的历程、现状与成就以及基础教育均衡发展的实践；王祈然副教授则介绍了中国大学教育制度与教师队伍建设。

此外，李志良副教授还以现场教学的形式，生动传授了中国传统武术教育的实践与推广；李文军教授则在融洽的歌唱教学中，分享了中国音乐教育的发展路径与国际借鉴。系列讲座涵盖了宏观政策、教育技术、传统文化等多个维度，为学员们呈现了一幅立体多元的中国教育图景。

读万卷书，行万里路。研修班精心安排了多场实地考察与现场教学，让学员们走出课堂、走进中国教育的真实场景。在浙江树人学院，学员们了解了中国优质民办教育的发展模式与经验；在浙江工业大学之江学院，大家观摩了公办教育与民办教育智慧课堂的融合创新。学员们还走进杭州市余杭区闲林街道白马幼儿园，考察中国幼儿教育的发展实践；在杭州第十四中学，感受基础教育的五育融合与特色办学。

除了教育机构的考察，学员们还深入一线，感知中国经济社会发展的蓬勃脉动。在浙外校园，学员感受中国书法美育的独特魅力；在龙坞茶镇，学员体验了茶文化特色研学教育与乡村振兴的有机结合；在竹笛之乡紫荆村，学员领略了中国民间传统艺术的传承与发展。

研修班期间，学员们先后赴绍兴安昌古镇、安徽宣城等地开展文化考察与现场教学。在安昌古镇，学员们漫步古街，感受江南水乡的传统风貌与市井文化；在敬亭山国家森林公园，学员登临江南诗山，在山水之间品读中国古典诗词的悠远意境；在宣城市职业技术学院，学员们探究了高水平高等职业教育的发展模式；在宣城市博物馆与宣纸故里，学员近距离感受了文房非遗文化的传承路径与特色教育发展。

此外，学员们还走进郎溪县姚村镇天子湖村，实地考察新质生产力赋能乡村振兴的实践成果，深入了解中国在欠发达地区推进共同富裕的探索与经验。从江南水乡到皖南山区，从现代都市到传统村落，学员们在行走中感知中国、读懂中国。

两周的时间，来自不同大洲、不同文化背景的教育官员从素不相识到亲如一家。开班仪式上的古筝与武术表演，让大家在中华传统艺术的熏陶中初识彼此；日常课堂中的互动研讨与国别交流，让各国教育治理经验在碰撞中绽放智慧火花。考察途中的欢声笑语、餐桌上的文化分享、课间的热烈讨论，点点滴滴汇聚成跨越国界的深厚情谊。

6月16日上午，研修班结业仪式在杭州隆重举行。仪式前，全体学员分为六组进行了成果答辩，分享14天研修学习之旅的所学所感。

结业仪式上，毛振华副校长向全体圆满完成研修项目的学员表示热烈祝贺。毛振华表示，当前全球教育变革持续深入，教育公平、人才短缺等挑战是所有发展中国家共同面临的课题，互学互鉴、互利共赢是必然选择。他期待各位学员归国后成为经验的转化者、友谊的传播者、合作的推动者，持续深化多层次教育合作。

来自冈比亚的学员代表Marie A. Gomez在答谢致辞中，对主办方的热情接待与周到安排表示衷心感谢。她表示，专家们带来的中国教育改革的实践案例为各国提供了可借鉴的范式，这些先进经验将有力推动各国有效教学与优质教育的发展。致辞最后，她动情地用多国语言表达了诚挚谢意。

在热烈的掌声中，毛振华为全体学员逐一颁发结业证书，并与每位学员亲切握手、合影留念。随后，与会领导向学员赠送了具有中国传统文化特色的纪念品，寓意着中华文化的恒久魅力与对远道而来朋友的深情厚谊。学员们也为团队回赠了饱含各自国家文化特色的礼物，以表达对组织团队悉心安排的诚挚谢意。

结业仪式结束后，冈比亚学员率先献上一首充满家乡风情的歌曲，斐济学员紧随其后带来一曲富有太平洋岛国特色的演唱，阿塞拜疆学员则以一段热情奔放的民族舞蹈将气氛推向高潮，歌声与笑声交织，为为期两周的研修画上了温暖而难忘的句号。

跨越山海的相聚虽短，互学互鉴的情谊长存。14天的研修学习之旅中，学员们通过课堂讲座、现场教学和参观考察等丰富形式，系统了解了中国教育改革发展的丰硕成果与成功经验，多方位感知了中国式现代化的发展与实践。研修期间，不同国家的教育同仁在思想碰撞与文化交流中结下了深厚情谊，为各国教育事业的互学互鉴注入了新活力。

作为本次研修班的承办单位，国际学院立足自身在援外培训领域的丰富经验和国际化办学优势，系统整合校内外优质教育资源，精心策划了多元形式的研修方案，确保了项目的高质量实施与有序推进。此次研修班的成功举办，既是国际学院服务国家援外培训大局的又一次生动实践，也是学院发挥学科与人才优势、助力学校提升国际影响力的重要举措。未来，国际学院将持续深耕教育对外开放，打造更多具有辨识度的国际人文交流品牌项目，为促进中外教育合作与民心相通贡献更大力量。